제1장 서론

1. 장애학생 SW교육의 필요성 및 목적 2. 장애학생 SW교육 현황

제2장 조사 방법

1. 조사 참여자 및 조사기간 2. 조사 지표의 내용 3. 자료수집 및 분석방법

제3장 조사 결과

1. 장애학생 SW교육 인식 및 현황 2. 정보통신기기 사용 태도 및 기술 활용 3. 교수 효능감 4. 응답자 일반적 특성

제4장 결론 및 제언

1. 장애학생 SW교육 인식 및 현황 2. 정보통신기기 사용 태도 및 기술 활용 3. 교수 효능감 4. 방향성 및 제안